El título fue publicado con apoyo de la Vicerrectoría de Investigación y
Desarrollo de la UdeC
En tiempos en donde el movimiento feminista ha tensionado las concepciones heteronormativas de la sociedad, la educación surge como un ente transformador a la hora de pensar, críticamente, los elementos patrialcales de la cultura. En este ámbito, aparece el libro Resignificar la educación desde una perspectiva de género, editado por las académicas Rosse Marie Vallejos Gómez, Marcela Palma Troncoso y Angélica Corrales Huenul.
Publicado en conjunto entre RIL editores y la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la Universidad de Concepción, esta publicación hace un recorrido por nueve reflexiones de diversas y diversos académicos latinoamericanos, que dan cuenta de los desafíos y problemáticas que tiene en la actualidad el tratamiento de la perspectiva de género en la educación, tanto desde el prisma de los profesores como también de su correlación con las materias efectuadas.
En a través de sus 176 páginas, se abordan temas como una lectura generacional de la especialidad de género en la educación; el aporte del feminismo a la visualización de estudiantes trans en el aula; las actitudes hacia la igualdad de género en la formación inicial docente; y los desafíos del profesorado abordados desde una educación para la igualdad; entre otros.
Sobre las editoras
Rosse Marie Vallejos Gómez es doctora en ciencias de la educación y académica de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción.
Angélica Corrales Huenul es magíster en educación y académica del Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Educación, de la Universidad de Concepción.
Marcela Palma Troncoso es magíster en Evaluación de aprendizajes y académica de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción.
